La Brockwood Park School és un projecte educatiu únic que, des de la seva fundació el 1969 per Jiddu Krishnamurti, aposta per una educació holística basada en l’autoconeixement, la llibertat i la responsabilitat personal. Situada a l’entorn natural de Hampshire, aquesta petita comunitat reuneix estudiants de tot el món que busquen una alternativa al model educatiu tradicional. En aquesta entrevista a Thomas Lehmann, copresident del comitè de direcció i responsable del centre, explorem la seva filosofia, el seu dia a dia i allò que fa de Brockwood una experiència educativa veritablement diferent.
Fundada per Krishnamurti i amb professorat de tot el món, què fa tan especial la vostra proposta educativa?
Brockwood és un lloc realment únic. Va ser fundada el 1969 per l’educador-filòsof J. Krishnamurti amb la intenció de crear un espai on l’educació no es limiti a l’adquisició de coneixements, sinó que també convida a una profunda exploració del que significa ésser humà.
L’escola és una petita comunitat internacional: uns 60 estudiants i 20 adults de molts països viuen i aprenen junts. Professors i alumnes comparteixen la vida quotidiana, tenen cura del lloc i participen en un entorn on la llibertat i la responsabilitat són fonamentals. Els educadors que venen a Brockwood ho fan per un interès genuí en les intencions de l’escola i els ensenyaments de Krishnamurti, que no són dogmàtiques, sinó que conviden a qüestionar els nostres propis condicionaments i maneres de pensar.
Cada estudiant té un horari personalitzat amb una àmplia varietat de matèries i la llibertat d’explorar els propis interessos. Alguns opten per presentar-se a exàmens oficials al final de la seva estada, mentre que d’altres segueixen camins diferents. L’essencial és que l’aprenentatge acadèmic vagi acompanyat de l’autoconeixement, la responsabilitat i la convivència.
L’entorn també forma part de l´experiència educativa. L’escola està situada en plena natura, en un lloc de gran bellesa, cosa que afavoreix una relació propera amb el món natural. La combinació de comunitat, llibertat per descobrir el propi camí i una constant indagació sobre un mateix fa que Brockwood Park sigui una experiència educativa única.
Ni premis ni càstigs. Ni competència ni comparacions. Quina és la fórmula per a la motivació dels alumnes?
No hi ha una fórmula, però sí un entorn on, en absència de premis, càstigs, competència i comparacions, pot sorgir una motivació més natural. Amb el temps, molts estudiants descobreixen interessos propis que sostenen el seu aprenentatge. Per als que venen d’entorns molt pressionats i basats en motivadors externs, aquest procés pot requerir un període d’ajustament.
Cada alumne elabora el seu horari juntament amb un professor tutor i s’espera que assisteixi a les classes i participi en el seu aprenentatge. No hi ha qualificacions com a incentiu o càstig, per el que es fomenta la responsabilitat personal.
Els professors acompanyen mitjançant l’observació, el diàleg i la relació propera. Si un estudiant perd interès, s’explora què està passant i, quan cal, es busquen altres maneres d’acostar-se a l’aprenentatge. La llibertat és important, però també implica responsabilitat i d’aquesta combinació sol sorgir una motivació més autèntica.
Promoure l’autoconeixement, la reflexió i l’escolta entre els alumnes de més de 20 països influeix en la construcció d’un món millor?
Les idees, prejudicis i creences de cada persona influeixen en la manera com veiem el món i hi actuem. Per això l’autoconeixement no és merament individual: comprendre l’arrel de les nostres idees i reaccions té un impacte directe en les nostres relacions i en la societat.
L´ambient internacional de l´escola, amb estudiants de molts països, enriqueix molt aquesta exploració. Conviure amb persones de diferents contextos ajuda a reconèixer el rerefons cultural i afavoreix una actitud natural de respecte i obertura.
A la vida de l’escola hi ha espais freqüents per al diàleg i l’escolta, tant per abordar qüestions pràctiques de la comunitat com per reflexionar sobre aspectes més profunds de la ment humana. Quan un és més conscient de les seves pròpies reaccions i condicionaments, és menys probable que contribueixi al conflicte o a la violència al món.
Com és d’ampli el ventall de matèries que es poden aprendre a la vostra escola?
L’escola ofereix una àmplia varietat de matèries en àrees com ara ciències, humanitats, matemàtiques i llengües. També formen part de l’horari regular assignatures artístiques com ara belles arts, ceràmica, fusteria, fotografia o disseny gràfic.
A partir dels 16 anys, molts estudiants escullen preparar-se per als A-Levels, equivalents al batxillerat i que permeten accedir a la universitat. Altres prefereixen seguir un camí més personalitzat combinant diferents àrees d’estudi.
A més, matèries com jardineria o cuina poden formar part de l’aprenentatge, i els estudiants també tenen la possibilitat de desenvolupar projectes o estudis independents segons els seus interessos.
Brockwood Park està situat en un entorn privilegiat. La relació amb la natura forma part de l’educació en valors?
L´entorn natural és una part essencial de la vida de la nostra escola. Estar envoltats de bellesa i naturalesa influeix profundament en l’atmosfera del lloc i en l’experiència educativa.
Tots els estudiants participen cada setmana en la cura dels jardins i del terreny, i alguns decideixen dedicar-hi més temps dins del seu horari. També és habitual que l’escola, en conjunt o en grups petits, surti a caminar pel camp per apreciar el paisatge que l’envolta.
La naturalesa afavoreix la reflexió i el benestar, i també desperta una sensibilitat cap a l’entorn. Per això l’escola procura relacionar-se amb la natura de manera respectuosa i viure de manera sostenible.
Menjar vegetarià i en la mesura del possible ecològic, alimentar-nos sense tòxics i sense crueltat ens nodreix l’ànima?
L’escola és vegetariana des de la seva fundació, seguint el desig del fundador, com a expressió de cura i compassió envers els animals. Sempre que és possible, els aliments són ecològics, i a l’estiu una part important de les fruites i les verdures procedeix del propi hort de l’escola.
Els àpats són també un moment important de la vida comunitària. Estudiants i professors mengen junts al menjador o, quan el temps ho permet, a la gespa davant de la casa. És un espai natural de trobada i conversa.
Els estudiants també poden participar a classes de cuina on preparen el sopar per a tota l’escola, i hi ha altres iniciatives organitzades per ells mateixos. Durant els caps de setmana poden utilitzar la cuina d’estudiants per cuinar o experimentar amb les seves pròpies receptes.
Més informació sobre Brockwood Park School a: www.brockwood.org.uk/es
Subscriu-te a la Newsletter i rep cada mes Bio Eco Actual gratis al teu correu
Bio Eco Actual, el teu mensual 100% ecològic
Llegir Bio Eco Actual Abril 2026
